Te is megszenvedted, amikor az iskolában az igeidőket próbálták a fejedbe verni? Akkor bizonyára nem Karácsonyné Kéki Andrea osztályába jártál. A velencei tanítónő ötletes feladatokkal gondoskodik róla, hogy a gyerekek úgy tanulják meg a tananyagot, hogy közben kiélhessék kreatív energiáikat, és hasznos készségeket szerezzenek az élet más területeihez is.
Gyereknek, felnőttnek, a kisebb és nagyobb közösségek minden tagjának érdeke, hogy tisztában legyenek az együttélés alapszabályaival: azokkal a normákkal, amelyek gördülékennyé és elviselhetővé teszik a mindennapokat. De kitől tanulják meg mindezt a gyerekek?
Nincsenek standardizált tesztek, nincsenek magániskolák és nincs stressz sem: a finn oktatási rendszert napjaink legjobban működő szisztémájaként tartják számon. És nem csak itthon példa az ottani minta, a tengerentúlon is bámulják a finn oktatási csodát. A baj csak az, hogy minden lelkesedésünk és ámulatunk ellenére egészen másfelé haladunk.
Tizenhárom évvel ezelőtt rájött, hogy milyen varázserő van a kezében: hogy pedagógusként megadhatja azokat az alapokat a gyerekeknek, amik segíthetnek nekik felelősségteljes és tudatos felnőttekké válni, és megalapította az önkéntes diákokból álló ökomókusok csapatát, akik olyan környezetvédelmi feladatokat látnak el az iskola körül, mint a szelektív hulladékgyűjtés, a komposztálás vagy udvar rendben tartása.
1968. április 4-én lelőtték az afroamerikai polgárjogi mozgalom vezetőjét, ifjabb Martin Luther Kinget. A merénylet másnapján egy 36 éves iowai tanárnő sietős léptekkel indult a munkahelyére: vakmerő gyakorlatot talált ki harmadik osztályos diákjai számára, és bízott abban, hogy a rasszizmusról szóló leckét egy életre megtanulják a gyerekek.
Véget ért a Lidl és a Dívány közös pályázata, melyben idén a 2020-as év digitális Szupertanárát kerestük. A rendhagyó tanévben olyan pedagógusok jelentkezését vártuk, akik egyedi módszereiket, gyerekbarát szemléletüket és kreativitásukat a digitális oktatás hónapjaiban is alkalmazni tudták, és a nehézségek ellenére többet, jobbat hoztak ki ebből az időszakból is. Az idei pályázatra rekordszámú pályamunka érkezett, és csúcsot döntött a leadott szavazatok száma is – a szakmai zsűri által kiválasztott három pályázat sorrendjéről ezúttal is közönségszavazás döntött. Tízezrek mozdultak meg az ország különböző pontjain annak érdekében, hogy a legjobbnak ítélt pedagógust juttassák a végső győzelemhez. 2020 Szupertanárát, Lenhardtné Kwaysser Fatimét Budakalászon, a Szentistvántelepi Általános Iskolában kerestük fel a jó hírrel.
Bár az utóbbi időben kevesebb figyelem jut a korábban nagy felháborodást kiváltó „új NAT” és a korai beiskolázás bevezetésével kapcsolatos nehézségekre, a most következő tanévben már mindkét változás érzékelhető lesz. Az első osztályt kezdő gyerekek esetében ráadásul együttesen. Az pedig, hogy az érintettek utolsó óvodai éve a vírushelyzet miatt rövidebbre sikeredett, további nehézségeket okozhat.
Az augusztus–szeptemberi bevásárlási hajrában, amikor háromféle listával rohangálunk ötféle boltban, az utolsó, ami eszünkbe jut, az az, hogy mit nem kell megvásárolnunk, bekötnünk és elpakolnunk. Pedig legalább olyan fontos kérdés az, mi nem lehet egy iskolásnál, mint hogy mi igen.
Sokáig bagatellizáltuk a testnevelésórák fontosságát, miközben tudjuk jól, hogy az elkényelmesedett életmód szó szerint súlyos gondokhoz vezethet. Az elhízás megelőzése mellett azonban számos más pozitív hatása is van annak, ha a gyerek szeret mozogni.
Az első osztályos kis nebulók még együtt játszanak a fiúkkal, másodiktól már elindul a nemek elkülönülése, majd egészen addig „hülye” marad az ellenkező nem, amíg meg nem érkeznek az első hormonfröccsök. Nagy tévhit, hogy a felvilágosításra és az iskolai kapcsolatok szemmel tartására csak hatodik osztálytól van szükség.
Az emberek többsége nem tudni, hanem jobban tudni akar. Te is így vagy vele? Most tehetsz egy nagy lépést a jobban tudás irányába, mert első kézből kapsz érthető magyarázatot egy sokakat zavarba ejtő matematikai problémára.
A rendhagyóan alakult 2019–2020-as tanévben minden eddiginél fontosabb tényező lett a pedagógusok módszertani és emberi rugalmassága: idén a korábbinál is többet, nehezített terepen dolgoztak a köznevelési rendszer szereplői. Az év online Szupertanára címmel idén is az év legkreatívabb, legizgalmasabb módszerekkel dolgozó pedagógusát keresi a Dívány és Lidl. A beküldött pályamunkák közül szakértő zsűri választja ki a három legjobbat, melyek között közönségszavazással dől el a cím sorsa. A zsűri bemutatása következik.
Te tudod, hogy a nyugatosok közül kik jártak együtt szemináriumra? Kik találkozhattak a kapmuszon? Vagy kik voltak ugyannak a szaknak a hallgatói néhány év eltéréssel?
Rendhagyó tanév lett a 2019–2020-as: második féléve túlzás nélkül nemzedéki élmény lesz a diákoknak és örök emlék szülőknek és pedagógusoknak is. A tavalyi év Szupertanárával, Halvax Juliannával utoljára egy évvel ezelőtt beszélgettünk, a friss győztes akkor nagy lelkesedéssel és némi izgalommal várta, mit tartogat majd neki a következő tanév. Érték meglepetések.
Véget ért a 2019-es év Szupertanár versenye, melyet a Lidllel egy hónapja indítottunk útjára. Olyan pedagógusok jelentkezését vártuk, akik kreatív módszereikkel, egyedi stílusukkal igyekeznek minél több színt vinni az oktatásba azzal a kitűzött céllal, hogy a diákoknak a tanulás örömforrás legyen. Rengeteg izgalmas pályamunka érkezett az ország számos pontjáról, amiből kiderült, hogy bővelkedünk az ilyen pedagógusokban. A szakmai zsűri által kiválasztott három döntősünk közül olvasóink szavazatai alapján dőlt el, hogy ki legyen 2019 Szupertanára. Utunk így Sopronba, a Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola falai közé vezetett, ahol nyertesünket, Halvax Juliannát kérdeztük.
Együttműködés, demokrácia, magabiztos kommunikáció, naprakész tudás, társadalmi felelősségvállalás – dióhéjban így jellemezném annak a dániai gimnáziumnak a közegét és értékeit, ahova május végén látogattam el.
Minden év augusztusában tetőfokára hág az iskolakezdési láz. Kisebb-nagyobb gyerekek szülei készülnek rá a hamarosan kezdődő tanévre, az egyik központi kérdés pedig rendszerint az iskolatáska kiválasztása.
A közelmúltban módosított köznevelési törvény úgy kezeli a gyereket, mintha az államé lenne a család helyett, és egyre kevesebb beleszólási lehetőséget ad a szülőknek és a pedagógusoknak – mondja Niedermüller Anna oktatási szakértő, a Szupertanár zsűritagja.
Krizsán Pál tavalyi Szupertanár-pályázatát több mint ötezren támogatták, az azóta eltelt egy évben pedig számtalan fórumon volt lehetősége megmutatni, hogyan építi be a történelemoktatásba a legmodernebb digitális eszközöket. Bár az IKT-eszközök valóban rengeteget segítenek a gyerek figyelmének megragadásában, a pedagógus szerint nem a tableteken, hanem a tanár személyiségén keresztül vezet az út a gyerekekhez. Interjú a tavalyi Szupertanárral.
Vajon lehet ma Magyarországon kreatívan tanítani az iskolában? Lehet! Ezt Szupertanár versenyünk döntősei egyértelműen bebizonyították. De vajon ki viszi el a fődíjat? Szavazz a cikk alján lévő dobozban augusztus 12., hétfő éjfélig, és döntsd el te, ki a legmenőbb Szupertanár!
Lehet ma Magyarországon kreatívan, egyedien tanítani? Lehet ma olyan módszert bevetni, ami a kütyükön csüngő diákok figyelmét is felkelti? Hiszünk benne, hogy igen, ezért idén már harmadik éve indítjuk el Az Év Szupertanára versenyünket, ahol a tudásmegosztás mellett a győztes értékes nyereményeket is hazavihet.
