Állítsd be, hogy a Dívány az elsők között legyen a Google-találatokban!
Együtt mozogni, együtt nevetni – így lesz az osztályból, a suliból igazi közösség
Szabóné dr. Kaj Mónika, a Magyar Diáksport Szövetség Aktív Iskola programjának szakmai vezetője így mesélt a kezdetekről: „Az inspirációnk elsősorban abból fakadt, hogy a gyerekek napi mozgásigénye és az iskola mindennapi gyakorlata között hatalmas szakadék van. A legtöbb tanuló ideje nagy részét ülve tölti, ami hosszú távon rendkívül kedvezőtlenül hat az egészségére és a tanulási teljesítményére is. Az adatok alapján a gyerekek csupán ötöde mozog eleget a WHO ajánlása szerint. A program célja az volt, hogy a mozgást természetes, beépített részévé tegyük az iskolai környezetnek, és az ott töltött időnek. Ne csupán testnevelésórákon, hanem a nap minden szakaszában lehetőséget teremtsünk az élményt biztosító aktivitásra.”
A közös mozgásélmények lebontják a falakat tanuló és tanuló között – szociális helyzettől függetlenül. Ilyenkor észrevétlenül erősítik az együttműködést, a csapatmunkát és az odafigyelést egymásra. A pedagógusok tapasztalatai szerint egy aktívabb osztályközösségben jóval kevesebb a konfliktus és a fegyelmezési gond, a tanulás gördülékenyebbé válik, a teljesítmény pedig érezhetően javul. A program közös céljai és sokrétűsége nemcsak a diákokat kapcsolja össze, hanem a tanárok és a szülők együttműködését is új szintre emeli. Így a mozgás végső soron az egész iskola közösségét teszi erősebbé, befogadóbbá és összetartóbbá.
De vajon befolyásolják a különböző iskolák anyagi lehetőségei azt, hogy mennyire lehet sikerre vinni ezt a programot? Van-e különbség a lehetőségek tekintetében egy kistelepülés általános iskolájában vagy egy fővárosi gimnáziumban?
„Igen, de nem feltétlenül a minőségben, inkább a lehetőségekben. A vidéki, kisebb létszámú iskolákban a gyerekek gyakran jobban ismerik egymást, így a közös mozgás gyorsabban tudja erősíteni a közösséget. A kisebb tantestületekben a pedagógusok is könnyebben hangolódnak össze. A nagyvárosi intézményekben viszont a program sokszínűséget és nyitottságot hoz, hiszen különböző háttérből érkező gyerekeket kapcsol össze. Sokkal több lehetőségük van külső partnerek, sportszervezetek bevonására is. Mindenhol azt látjuk, hogy a mozgás közös nyelvként működik: hidat képez a tanulók és pedagógusok között, az Aktív Iskolás tanulói csapatok pedig valódi motorjai ennek a közösségi építkezésnek.” – válaszolta meg a kérdést Szabóné dr. Kaj Mónika.
Az Aktív Iskola program egyik különlegessége, hogy a hangsúly a közös élményen van, nem a teljesítmény hajszolásán. A szakmai vezető egy megható történetet is megosztott: „Számomra a legmeghatóbb élményt talán az jelentette, amikor egy jól felszerelt, jó infrastruktúrával rendelkező Aktív Iskola igazgatója felajánlotta a program során gyűjtött pontszámainak jelentős részét egy hátrányos helyzetű kisiskola számára, látva, hogy nekik sokkal nagyobb szükségük van rá. Ez jól mutatja, hogy a mozgás közösségépítő ereje nem csak iskolán belül, hanem már országos szinten is működik: az Aktív Iskolák ötletekkel, tanácsokkal, jógyakorlatokkal, akár sporteszközökkel, lehetőségekkel is támogatják egymást önzetlenül, és ennek ez a program lehetett a katalizátora. Sosem gondoltuk volna, hogy egy ötlet pár év alatt ekkora rendszerszintű hatással lehet.”
Az Aktív Iskola program sikerét olyan elkötelezett partnerek támogatják, mint a finanszírozó Belügyminisztérium, valamint a K&H, a One és a Richter Gedeon Nyrt. Nekik köszönhetően évről-évre egyre több iskola és egyre több gyermek tapasztalhatja meg, hogy a mozgás nemcsak egészségesebbé, hanem közösségben boldogabbá is teszi a mindennapokat.
Ismerd meg a programot, iskolaválasztásnál legyen szempont az egészség! www.aktiviskola.hu
