Állítsd be Google keresőjét, hogy a találatok között biztos ott legyen a Dívány!
Ausztria a magyar példát követve országos szinten kívánja szabályozni a mobiltelefonok használatát az iskolákban. Christoph Wiederkehr oktatási, tudományos és kutatási miniszter bejelentette, hogy az új kormányzat egységes irányelveket vezet be, megszüntetve az eddigi iskolánkénti egyedi szabályozást.
A mobiltilalom az iskolák első nyolc évfolyamára lesz érvényes. Az új szabályozás várhatóan még márciusban életbe lép, amint az osztrák oktatási miniszter kiadja a rendeletet, amely hivatalosan is mobilmentes övezetté nyilvánítja az iskolákat. Az intézkedés célja a diákok egészségének védelme, valamint a diákok közösségi életének erősítése – adta hírül a Focus.
Ezért tiltják ki a mobilokat az iskolákból
A tervezett intézkedéssel megerősítik az iskolaigazgatók és a tanárok helyzetét, megkönnyítve a munkájukat. A döntést egy szakértői csoporttal folytatott egyeztetés előzte meg, amelynek során egyetértés született abban, hogy a mobiltelefonok diákokra gyakorolt negatív hatása jelentős, és szükség van a digitális figyelemelterelés korlátozására a digitális oktatás támogatása mellett.
Az osztrák oktatási tárca vezetője a mobiltelefonokat koncentrációgyilkosoknak nevezte, hangsúlyozva, hogy azok intenzív használata egyrészt egészségügyi kockázatokkal jár, másfelől negatívan befolyásolja a gyerekek iskolai közösségi életét.
A szünetekben a diákoknak inkább egymással kellene kapcsolatot teremteniük, nem pedig a képernyőt nézniük
– fogalmazott Christoph Wiederkehr.
Magyarországon 2024 szeptemberétől lépett életbe hasonló szabályozás, amelynek értelmében a tanítási idő alatt tilos a mobiltelefonok és más okoseszközök használata az általános iskolákban és gimnáziumokban. A készülékeket az iskola által meghatározott elzárt helyen kell tárolni, és azokat a nap végén vagy a házirendben rögzített időpontban kapják vissza a diákok. Oktatási céllal továbbra is lehet mobiltelefonokat használni, de ehhez külön tanári vagy igazgatói engedélyre van szükség.
