iskola 30 - Dívány

Még mindig nem értik egészen a középiskolások, hogy miért kell ötven órát közösségi munkára áldozni az életükből ahhoz, hogy leérettségizhessenek. Ez persze nem is olyan nagy csoda, ha azt nézzük, hogy sem őket, de még a felkészítő tanárokat sem készítik fel a feladatra. Ennek ellenére a gyerekek fele jól elvan az önkénteskedéssel, igaz, még mindig sokan érzik úgy, hogy az egész időpocsékolás, és csak ötödük gondolja, hogy a közösségi munkával egy szép hagyomány indult el az életükben.

Az idén debütáló KIFIR rendszerben van néhány csapda, amit ha nem veszel észre, nem lesz érvényes a jelentkezés!

Tök jó lenne, ha tényleg minden nap mozognának a gyerekek. Csakhogy a mindennapos testnevelés bevezetése óta összesen 21 új tornatermet sikerült építeni az országban - egymillió-kétszázezer gyerekre. Tesiórák a város másik végén, óránként ötszáz forintért, kamuigazolások, valódi edzésről kimaradó sportolók - öt év alatt nem sikerült egészen úrrá lenni a helyzeten.

Ha baj van, keressük meg az okokat, egyébként meg adjunk mellé cuki otthoni, alternatív bizit!

A kiemelkedően jó képességű, kreatív gyerekekkel sokszor nehezebb a dolga mind a szülőnek, mind a pedagógusnak, de ez nem jelenti azt, hogy nekik nem kell megtanulniuk a közösség normáinak megfelelően viselkedni. Van némi zavar a tehetség és a deviancia összefüggésében, ezt fogjuk most tisztázni.

A minap megtaláltuk az okot, és a megoldást is! Csak egy apró problematikán kellene úrrá lenni, és még a menzakánaán is eljöhetne.

Meg Janikovszy Évát meg az Időfutár sorozatot! Ezeket javasolják a magyartanárok, akik leporolnák már a régi kötelezőket.

Ahogy körülnézünk, minden felvételiző család azon pörög, mit írt a gyerek, és az mire lesz elég. Bár biztosat nem lehet tudni, azért pár dologra már lehet következtetni.

Sokat tanulhat a gyerek a tabletezésből, csak nem mindegy, mit töltesz le neki! Friss, magyar részvételű kutatás mutatta meg, mi a gond a legnépszerűbb appokkal, és mi lehet a megoldás.

Lehet piszkálgatni, meg szigorítani az utaztatás feltételeit, csak nem fogjuk tudni megfizetni. Ezzel kéne valamit kezdeni.

Még soha nem volt eddig olyan könnyű matek felvételi, mint az idei hatodikosoké, a magyar viszont nehéz volt. A nyolcadikos feladatlapok nem hoztak különösebb meglepetést. A hatodikos feladatsor nehéz helyzetbe hozza az erős matekos iskolákat - és gyerekeket.

Sikeresen felvételt nyert a gyerek tavaly egy nyolcosztályos gimnáziumba. Eltelt az első félév, és meg kellett barátkozni a gondolattal, hogy ezentúl tanulnia kell, mert szimplán IQ-ból már nem fogja tudni teljesíteni a követelményeket, és még így is becsúsznak rosszabb jegyek. Nem, a négyes szerintem nem rossz jegy, de a sok szülő szerint igen, és ez hatalmas stresszt okoz a gyerekekben. Pedig ez csak hozzáállás kérdése, hogy ne így legyen. Tapasztalatok a nyolcosztályos gimnázium világából.