Csak átfogó stratégia, rengeteg eszköz, digitális tananyag, felkészült pedagógusok, asszisztensek és rendszergazdák kellenének.
Mivel dolgozni bele nem lehet, vagy másodpéldányt vesznek a szülők, vagy fénymásolgatják az oldalakat, hogy lehessen karikázni, aláhúzni, beleírni.
Bő 25 ezer ember, és csaknem félezer tantestület csatlakozott a kezdeményezéshez. Megkérdeztük az elindítókat, konkrétan mit szeretnének elérni.
Beszélgetés órán, hiányzó füzet, nem összetűzött papíróra - dolgok, amiért a gyerekeink egyest kaptak. Pedig ez tilos.
Megnéztünk jó néhány iskolát, hogy alakultak idén az átlagpontszámok, és megkérdeztük, mire jó, hogy ennyire nehezek a feladatok.
A jelenleginek legalább másfélszeresét költse az ország oktatásra, legyen szakmai alapon nyugvó közoktatási törvény. Követelések a tüntetés előtt.
Számolni egy gép jobban tud, problémákat megoldani kéne tanítani a gyerekeket - állítja a mérnök üzletember.
Az értő médiafogyasztás, a biztonságos internethasználat olyan dolgok, amikre minden gyereknek szüksége lenne, mégsem tanítja senki.
Nem éltünk hiába, jövőre már nem kell megmondani a harmadikosoknak, szerintük melyik fiú a legszebb.
Ha a március 15-i tüntetés előtt további adalékokra kíváncsi, itt egy lista arról, mi baj van nálunk európai szemmel nézve.
A tavaszi szünet utáni első napra jelentették be az egy órás sztrájkot. A bocsánatkérés nem történt meg, de akkor mi lesz?
A tiltakozó pedagógusok a szabad tankönyvválasztásért harcolnak, és azt kérik az iskoláktól, várjanak a rendeléssel.
