A középosztálybeli vagy módosabb családok körében évtizedes tendencia, hogy gyerekeiket „kimenekítik” az állami oktatási rendszerből, vagyis a központi fenntartású intézmények helyett különböző alternatív, különutas vagy épp vallási iskolákba íratják őket a jobb képzés és/vagy a szabadabb légkör reményében. Vajon igazuk van?
Kik és miért választják ezt az utat a gyerekeik számára? Mit jelent az alternatív pedagógia az oktatásfejlesztés szempontjából? A Wesley János Lelkészképző Főiskola nyitott pedagógiai műhelye, a PedLabor legutóbbi kerekasztal-beszélgetésén – részben a köznevelési törvény módosításának hatására – az alternatív iskolák helyzete és szerepe került terítékre.
Az országban egyedülálló állatasszisztált oktatással, a gyerekkor tiszteletben tartásával találkoztunk a Tág Világ iskola kapuján belépve.
Gyereke és családja válogatja, hogy milyen óvoda, iskola passzol hozzá: nincs egyetlen jó megoldás. De fontos, hogy ne téves előítéletek alapján válasszunk! Nézzük, miket hisznek az emberek a Waldorfokról!
A helyzet kimondottan rossz, választási lehetőség szinte alig van. De ami van, azt mutatjuk.
A Pagony könyvesboltban hat alternatív iskola mutatkozott be, a cikkben róluk olvashatnak. Nyílt napi dátumokkal, linkekkel!
Nincs tankönyv, óra, lecke, a tanárnak nem mondják meg fölülről a tutit, a gyerek mégis mindent megtanul. Nem sci-fi, az AKG új iskolája. Interjú.
